Vi läste även en folksaga som jag har hämtat från Unga Fakta. Där finns flera kända och lite mindre kända sagor som man antingen kan skriva ut, med fina färgbilder, eller få upplästa på datorn.
När alla hade läst sagan diskuterade vi lite enligt Aidan Chambers boksamtalsmodell. Vad barnen tyckte om/inte tyckte om med sagan. Om något var oklart eller konstigt, och om de såg några mönster i sagan. De hittade både mönster i själva sagan, men konstaterade även att sagans magiska tretal går igen i många av våra kända folksagor.
Vi hade en mycket intressant diskussion, då sagan slutar med en uppfostarande uppmaning: "Tänk på att fast andra kanske gör farliga saker måste du inte göra lika dant!"
Vad beror det på att sagor för barn gärna vill komma med den typen av tips? Hur ser det ut i moderna böcker, är det samma sak?
Jag berättade lite för dem hur man har sätt på barnböcker rent historiskt, att de har använts för att fostra barn och det är
någon som förekommer i böcker än idag, även om det inte är lika tydligt.
Sedan gick jag och hämtade Pelle Snusk från vårt magasin, för att visa dom ett exempel på forna tiders barnböcker, där man använde ren skrämselpropaganda för att få barn att bete sig på ett visst sätt.
Efter att jag hade läst en av sagorna för barnen var de helt andäktiga och ville bara höra fler och fler sagor och det slutade med att jag fick läsa nästan allihop.
Vi tittade även på bilderna och förfasade oss över historierna, även om barnen (9-11 år) gärna hade sett ännu mer hemskheter...
Efter att ha stärkt oss med popcorn och mandariner avslutade vi bokklubbsträffen på sedvanligt sätt med att rekommendera en favoritbok som vi nyligen läst, till de andra i gruppen.






